創新教育方式 開闊人生視野

創新教育方式 開闊人生視野

興起發光(All Arise Shine)過去5年來在海地總共開設了5個村莊小學, 讓700多個偏遠地區, 原本沒有機會受教育的孩子, 有接受教育的機會.

這些學校我們並不掛上興起發光的名字, “因為我們在福音工場做的任何事情都不留名”.

整個學校系統稱為葡萄園小學, 再加上村莊的名字. 譬如, Vineyard School at Caswa. 就是Caswa村莊葡萄園小學的意思.

目前我們總共聘用了31個全職的老師/同工, 除了政府規定的課程之外, 學校內也教導農業, 英文, 與聖經.

雖然我們的硬體設施比較簡陋, 但由於我們每個月穩定的支付老師薪水, 並提供一些額外的福利, 因此吸引了很多素質優良的老師來申請工作.

在過去幾年的學生評比中, 葡萄園學校的孩子們學業的表現, 完全不輸大城市的學生, 甚至還比他們更優秀.

這證明我們一開始到現在所堅持的理念是對的, 那就是把經費投注在人, 而不是硬體的建設上. 因此我們花最少的錢建設教室, 而把學校人事費用的支出當為第一優先. 一旦老師有穩定優渥的收入, 他們就會努力的教學, 教育出好的學生.

我去過海地多次, 也拜訪過一些村莊, 看到荒廢的小學時, 都覺得甚為可惜. 這一些學校通常硬體建設好了, 但卻沒有錢僱用老師讓學校開始. 因此長遠穩定的財務計畫是營運學校的基石.

海地平均文盲率達到五成. 偏遠貧窮的村莊可能達到七八成. 興起發光相信, 投注巨大的經費在兒童的教育上是值得的. 這使得一輩子原本注定成為文盲的孩子, 有機會接受教育, 增長見識與智慧, 開拓人生視野, 生命也被翻轉.

自從三月底, 因為冠狀病毒疫情的影響, 海地政府通令學校關閉, 但我們的五所葡萄園小學則在最短的時間內採取因應措施, 重新制定課綱, 並採取小班教學, 確保人與人的安全距離, 以符合政府的規定.

在過去將近3個月的時間, 我們反而更有機會靈活的編列教材, 讓學生學習到原來他們正規課程沒有機會學習的東西.

我們的兩位英文老師花了比較多的時間訓練他們會話的能力, 這是他們平常很缺乏的. 良好的英文會話能力, 將來在海地找工作會容易許多. 我個人在海地的經驗發現, 當地會講英文的人實在太少了.

另外學校也提供溝通技巧的課程, 讓學生從小就學會如何清楚有效的表達自己的意見, 跟別人做很好的交流.

我們也提供很有趣的“交朋友”課程, 讓學生了解到朋友的重要, 以及選擇朋友的好壞將對生命造成的重大影響…..

海地長久以來因為資源缺乏, 絕大部分的樹木已經被砍伐殆盡, 造成土壤嚴重的流失. 因此葡萄園學校的課程也包含環境保護, 以及去森林化(Deforestation)造成的種種負面影響.

因應冠狀病毒疫情的關係, 傳染病, 個人衛生與保健的課程, 當然也是必要的課綱之一. 對於看不見的病毒與細菌所造成的各類傳染病的知識, 在落後國家通常非常缺乏.

在目前仍然維持傳統教育方式的海地, 興起發光建立的葡萄園小學採用的教育內容, 相對是比較創新開闊的. 我們相信讓學生在從小就廣泛的吸收各方面的知識是有必要的. 這會刺激他們反思的能力, 提出更多的問題並尋求解答. 當然日後他們人生的視野也一定會變得更開闊.